El Proyecto Visible Thinking dispone de toda una colección de rutinas clasificadas para poder utilizarse según su finalidad. Aquí te recomendamos la rutina «Relacionar-ampliar-preguntar» muy útil para trabajar al final de una lección o unidad. Finalidad: ¿Qué tipo de pensamiento fomenta esta rutina? Esta rutina ayuda a los estudiantes a hacer conexiones entre las nuevas ideas y los conocimientos que ya posee. También les anima a hacer un...

Aproximadamente un 65-75% de nuestro cuerpo es agua. El resto del porcentaje con certeza son “emociones y pensamientos”. Tan esencial para vivir con salud es beber el preciado líquido como aprender a gestionar nuestros pensamientos y emociones. Si, “aprender”. Aprender a pensar, se escucha con cierta frecuencia últimamente, porque es posible igual que aprendimos en su día a gatear o caminar. La pregunta de ¿No todos pensamos ya? resuena con...

Hace tiempo leí que los científicos habían desarrollado técnicas avanzadas de neurorradiología que permiten ver el cerebro mientras trabaja. Resulta curioso saber cómo funciona nuestra parte más racional del cuerpo y cómo en determinados momentos tiene mayor o menor actividad. Pero, ¿es posible ver el pensamiento? o mejor dicho, hacerlo visible. Suponer o interpretar dentro de un aula lo que nuestros alumnos saben o piensan es un error, ¿por...

Hacer del pensamiento una rutina, necesita tiempo y dedicación para integrarse en el aprendizaje de la escuela. En un post anterior vimos la rutina Generar-clasificar-conectar-desarrollar , ahora os presentamos otra para hacer reflexionar al alumno, compartir y trabajar con el resto de compañeros. La rutina Palabra-Idea -Frase tiene como finalidad capturar aquellas ideas principales de un determinado texto y buscar el significado desde...