¿Son tus alumnos inteligentes? Puede resultar llamativa la pregunta y es posible que la mayoría que se la planteen respondan: ¡Claro! Pero la realidad muestra caminos diferentes. Por un lado, tenemos a quienes ven la inteligencia de forma estática y sitúan a sus alumnos en una campana de Gauss; unos pocos con capacidad sobresaliente, una amplía media y los que no.  Y por otro lado, están aquellos que identifican el cerebro como un órgano vivo...

El primer paso para emprender la innovación en el aula es tener claro en qué consiste y cuáles son sus pilares básicos. La innovación no es algo que surja de la nada, sino de la intención de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y favorecer una educación donde los contenidos se comprendan con experiencias. Un aprendizaje que se caracteriza por desarrollar las competencias del alumno. Pero para llegar a esa intención debes de saber que tiene...

Hoy en día en educación está muy extendido hablar de aprendizaje cooperativo, sin embargo en la práctica siguen surgiendo dudas, experiencias negativas que no alcanzan los objetivos que se pretende lograr con él. «Agrupar a varias personas en la misma habitación y decir que eso es un grupo cooperativo no basta para que lo sea» (Johnson, Johnson y Holubec, 1999, p.7-8). A menudo, pensar en este tipo de prácticas es asociar mayor trabajo para un...

Fernando Trujillo @ftsaez Doctor en filología inglesa, es profesor en la Universidad de Granada, en el departamento de Didáctica de la lengua y la literatura. Especialista en competencias básicas, didáctica, enseñanza de idiomas, interculturalidad y uso educativo de las TIC. Una amplia experiencia en proyectos de investigación docente y en publicación de artículos sobre innovación, entre ellos “Construcción de una escuela del siglo XXI o cómo...