Layar, aplicación para crear RA

Posted by on Oct 21, 2016 in Blog, Recursos | 0 comments

La tecnología entra en las aulas en forma de realidad aumentada, una “tecnología que permite disfrutar de experiencias en las que se añade contenido virtual a nuestro entorno en tiempo real” (Minguell, Font, Cornellas, & Regás, 2012, 176). En el post Realidad aumentada en mi aula  dábamos algunas claves para trabajar con ella. Una de las aplicaciones que podemos utilizar para aumentar nuestra realidad es LAYAR. Es gratuita y de uso sencillo. Paso 1. Registro en https://www.layar.com . Recuerda confirmar tu registro en el email de confirmación. Paso 2. Nueva campaña. Añade un título y selecciona el tipo de campaña (marketing, poster…) Paso 3. Añade una página. Selecciona entre insertar una imagen (.jpg o .png), archivo PDF o ZIP. Paso 4. Si añadimos una imagen, debe ser de alta calidad preferiblemente. Si la aplicación considera que la imagen no es apta por tamaño o calidad, no te permitirá continuar. Paso 5. Añade contenido aumentado. Utiliza las opciones que te proporciona en la sección lateral. Pulsa los botones BASIC para añadir url, imagen, contacto… MEDIA para añadir videos, carrusel fotográfico y audios; SOCIAL para insertar iconos para compartir en redes sociales; y ADVANCED incluye opciones para versión Paso 6. Publica tu campaña. Paso 7. Guarda la imagen. Paso 8. Imprime si quieres añadirlo a algún espacio del aula. Actividades para trabajar con Realidad Aumentada Proyectos de investigación que requieran la exposición de los contenidos en formato de vídeo, audio, texto o imagen. Aprendizaje por descubrimiento. Visualizar objetos en 3D. Actividades de geolocalización. Presentación de productos creativos. Elaboración de pósters con contenido aumentado. Elaboración de campañas de publicidad. ¡Disfruta de una experiencia con realidad aumentada!   Referencias bibliográficas. Minguell, M. E., Font, J. F., Cornellas, P., & Regás, D. C. (2012). Realidad aumentada y códigos QR en educación. En Tendencias emergentes en educación con TIC (pp. 135-157). Espiral  ...

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Profesores en acción. 3ª promoción. El camino se hace haciendo.

Posted by on Oct 14, 2016 in Blog, Eventos | 0 comments

El camino se hace andando, en el ámbito educativo diríamos que se hace “haciendo”, porque algo que hemos demostrado durante todos estos años de formación es que los participantes del movimiento “Por la innovación educativa”, hacen y lo hacen cada vez mejor. Una ruta de aprendizaje continuo que tiene como principales paradas la personalización del aprendizaje, la programación y evaluación auténtica, inclusión de las tecnologías digitales y la construcción de redes de aprendizaje. Cada paso tiene un porqué fundamentado en teoría, como las Inteligencias Múltiples, Taxonomía de Bloom, aprendizaje cooperativo… y basado en experiencias reales de aula. La tercera promoción sigue poniendo asfalto a este camino hacia la innovación, llegando directamente al alumno. Ellos, estudiantes de todos los niveles educativos, guiados por docentes, a su vez apoyados por equipos directivos, hacen de este programa de formación una realidad año tras año. Todo encaja. Todo fluye cuando la coordinación es máxima y se tienen las metas claras. El programa “Profesores en acción” cuenta con varias rutas de formación con unos módulos obligatorios y la posibilidad de ampliar el aprendizaje en metodologías innovadoras con dos módulos optativos; uno a comienzo de curso “Modulo 0. Kit de innovación básica”, que dotará a todos los participantes de los conocimientos y prácticas básicas para comenzar a innovar en el aula, una formación inicial en inteligencias múltiples, proyectos de comprensión y aprendizaje cooperativo.  El otro está programado para después de los módulos obligatorios,  “Módulo V. Diseño institucional del plan de innovación”, este último dirigido a Directores y destinado a reforzar el Plan de Innovación Pedagógica de los centros. Los módulos obligatorios trabajan aspectos metodológicos ricos en aprendizaje activo y que fomentan la autonomía y el trabajo en equipo, además de desarrollar las competencias básicas de los estudiantes. Gracias a una labor de investigación y estudio por las principales teorías educativas, se diseñan los módulos. La ruta comienza sentando las bases hacia la educación personalizada inteligente con una programación dirigida a trabajar la diversidad en el aula gracias a los paisajes de aprendizaje. Módulo I. Personalización y paisajes de aprendizaje: Programar por inteligencias múltiples y taxonomía de Bloom. 20 y 21 de enero de 2017. ¿Qué necesitamos y cómo evaluamos? El siguiente paso para la formación docente es conocer las claves para el aula y el centro sobre cómo organizar, programar y hacer una evaluación auténtica. Módulo II. Educar para lo desconocido desde el aula y el centro: Organización, programación e invariables pedagógicas (evaluación auténtica y pensamiento). 17 y 18 de febrero de 2017. Las aulas se equipan de tecnología, el aprendizaje no tiene límites y los contenidos se trabajan en múltiples formatos. La clave: ¡arriésgate! Módulo III. Aprender sin límites: Aulas digitales y mobile learning....

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Trabajamos la comunicación oral en el aula

Posted by on Oct 4, 2016 in Blog | 0 comments

Las competencias comunicativas cada vez son más demandadas por una sociedad en constante comunicación. Nuestros alumnos se relacionan diariamente con muchas personas en el colegio, en el ámbito familiar y en algunos casos, el virtual. Las habilidades sociales se reclaman, pero su trabajo en el aula se pasa por alto. No hablamos de una mera comunicación en un momento determinado con el grupo cooperativo, ni de una exposición o debate final, la propuesta didáctica debe ser clara, teniendo en cuenta el vocabulario, la fluidez, la expresión y utilización de un discurso organizado. En definitiva, la comunicación debe ser significativa y estar relacionada con los contenidos que se estén trabajando en ese momento. La entrevista. Siguiendo las características de una entrevista, haz que los alumnos puedan investigar sobre un tema y buscar a aquellas personas que pueden aportarles la información suficiente. ¡No pongas límites! Internet puede ayudar a contactar con personajes de referencia a través de Twitter y el correo electrónico, por ejemplo. Comenta la noticia. Trabaja la noticia desde tres preguntas principales: ¿Qué dice la notica? ¿Qué piensas sobre ella? ¿Cómo crees que puede afectar a la población? Exposición en tres espacios. La investigación de un tema y posterior exposición es siempre un recurso muy utilizado en el aula para trabajar la expresión oral. En este caso proponemos no solo la exposición del tema, sino también la expresión corporal y utilización del espacio. Esta actividad utiliza tres espacios diferentes del aula, el alumno se moverá durante el tiempo estimado  y valorando de qué hablar en cada uno. Por ejemplo, si estamos exponiendo el tema del reciclaje la distribución podría ser: espacio 1 (pizarra) qué es el reciclaje; espacio 2 (ventana) tipos de reciclaje y espacio 3 (parte trasera) consecuencias del reciclaje. Cambio de rol. Ponerse en la piel de otro personaje siempre es una buena idea para motivar al alumno. Defender ideas y acciones de un personaje histórico, político o un autor, precisa de un primer momento de investigación, pasando por un proceso de interiorización y una puesta final en escena. Una propuesta alternativa es juntar a dos personajes distintos para que hablen sobre un tema. Busca otra palabra. Por norma general utilizamos las mismas palabras para expresarnos. Esta actividad consiste en buscar sinónimos de una palabra y cambiarla en el discurso. Otra alternativa es utilizar palabras tabú, seleccionadas previamente. Descripción de imágenes. Sigue los tres pasos principales de la descripción: Paso 1. Observa y selecciona objetos y acciones más importantes. Paso 2. Organiza las ideas según el espacio (derecha-izquierda, primer plano al fondo o al revés, de arriba-abajo…) Paso 3. Sitúa los objetos y personales en el lugar exacto utilizando expresiones de lugar. Aquí tienes una actividad de...

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SIMO educación 2016. Tu fuente de inspiración

Posted by on Sep 27, 2016 in Blog, Eventos | 0 comments

El Salón de Tecnología para la Enseñanza, SIMO 2016 llega este año con la idea de inspirarte en el cambio hacia la innovación educativa y hacerte protagonista de todas sus actividades. El mundo educativo se reúne en el pabellón número 12 de IFEMA en Madrid, para acoger a metodologías dirigidas al aprendizaje personalizado. La introducción de las tecnologías en el aula ha revolucionado no solo nuestro equipamiento sino nuestra manera de trabajar, de relacionarnos y de aprender. SIMO EDUCACIÓN se convierte durante los días 19, 20 y 21 de Octubre en el pulmón y corazón de experiencias y prácticas educativas. Este año Escuelas Católicas y Escuelas Católicas Madrid tienen una presencia destacada el día 19 con la Jornada TICspiración: respira el cambio con un programa muy especial con ponencias y experiencias innovadoras, generando un ambiente de apertura y colaboración. El aprendizaje se mueve en un espacio de cooperación, autonomía y pensamiento creativo, llenando de experiencias el aula de nuestros centros. Llamados a la participación y al movimiento por la innovación, los centros educativos tienen la ocasión de reunir experiencias de otros centros y comenzar “El viaje del héroe TIC” de la mano de cinco docentes destacados que contarán sus experiencias. Ellos hoy son fuente de TICspiración pero un día atrás “alguien” les iluminó y decidieron emprender un viaje en el que sus alumnos son los protagonistas.  Ellos son Daniel Pajuelo del Colegio Amorós (Madrid), Izaskun Gutiérrez del Colegio Claret (Bilbao), Mª Victoria Calvo y  Noelia Cebrián del Colegio La Purísima (Zaragoza) y César Poyatos del Colegio San Diego y San Vicente (Madrid).  Todos ellos son maestros que viven la enseñanza con un sentido profundo de escucha y acompañamiento hacia sus alumnos. Siguiendo la inspiración hacia la integración de medios tecnológicos en las aulas también se presentarán las experiencias ganadoras en el II Concurso de Buenas Prácticas en el uso de las TIC de centros de EC Madrid: Categoría Ed. Primaria: Proyecto “Cinema. A World of Art.”Colegio Menesiano (Madrid) Categoría ESO y Bach.: Proyecto “La casa de tus sueños.” Uso educativo de Minecraft. Colegio Santa María de la Providencia (Alcalá de Henares) Categoría Formación Profesional: Proyecto “Datos, cámara y acción: protagonistas del conocimiento. Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche (Madrid) Categoría mejor proyecto TIC de Centro: Proyecto Aulai+ Colegio María Virgen (Madrid) Las “claves del éxito en el uso de las TIC” se debatirán en la mesa redonda con los ganadores del concurso. Además, Escuelas Católicas Madrid entregará las placas a los centros participantes al “Programa ecmTIC”, el cual ha permitido acompañar, formar y evaluar a los centros que han integrado las TIC en sus procesos de innovación. Una jornada que permitirá conocer de cerca los trabajos...

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