ICOT2015, Congreso internacional sobre pensamiento

Posted by on Jun 26, 2015 in Blog, Eventos | 0 comments

ICOT 2015 arranca el próximo día 29 de Junio con una propuesta de ponencias que le consolidan como uno de los congresos del pensamiento por excelencia. Durante cinco días el Palacio Euskalduna, el Museo Guggenheim y en el Museo de Bellas Artes de Bilbao concentrarán a más de 2.000 participantes, entre ellos miembros del Departamento de Innovación pedagógica y de asesoría jurídica de Escuelas Católicas. El lema de la 17º edición de ICOT lleva por título ‘Thinking for Constructive Communities’. El congreso ofrece un amplio programa, dividido en diferentes ámbitos; educativo, deportivo, artístico y empresario. El programa más amplio es el de educación que concentra temas sobre aprender a pensar para mejorar la comprensión, la neurociencia aplicada al aprendizaje, ética digital, las destrezas de pensamiento y aprendizaje de segundas lenguas, el aprendizaje cooperativo, las competencias claves para el futuro, así como el pensamiento sistémico en las organizaciones escolares y el papel del profesorado en este cambio de mentalidad. Temas dirigidos a consolidar en los centros estrategias y metodologías de aprendizaje, que seguimos muy cerca en este blog y desde nuestra formación a las instituciones educativas. Un evento educativo con los mayores representantes, entre los que se encuentran David Perkins, Joseph Renzulli, Howard Gadner, Robert Swartz, Edward de Bono, Richard Gerver y José Antonio Marina que compartirán conocimientos sobre innovación y aplicación del pensamiento en las áreas de Educación. Las ponencias se desarrollarán presencialmente y a través de videoconferencias en inglés, castellano y euskera. Los participantes tendrán una parte activa dentro del programa con talleres, hay confirmadas firmas de libros de los propios autores y dispondrán de espacios donde reflexionar sobre lo que han escuchado en las presentaciones y experimentado durante los talleres. El congreso se puede seguir a través de la cuenta de twitter del congreso @ICOT2015 y el hashtag...

Read More

Escuela de verano en acción.

Posted by on May 19, 2015 in Blog, Destacadas, Eventos | 0 comments

Diseñada para ofrecer una experiencia práctica, personalizada y participativa. Así se presenta la Escuela de Verano de Escuelas Católicas, que unida a la formación “Profesores en acción” hacen un tándem único. Una versión enfocada a la educación personalizada como eje vertebrador de una educación integral de la persona. El crecimiento personal y profesional de los educadores, se trabaja desde talleres adaptados a sus principales necesidades. Los días 6, 7 y 8 de Julio se perfilan en un entorno con espacios cuidados que hacen compartir, explorar y motivar el aprendizaje, acompañados de ponencias transformadoras con expertos que acogen a los participantes al inicio de cada día. Los cursos-taller son el centro de interés de esta formación. Se realizan simultáneamente, de tal manera que los participantes asistirán a aquel que consideren de interés. ¿Cuál es el tuyo? Si lo que quieres es desarrollar habilidades para trabajar una programación viva y real, tu curso-taller es “Evaluación auténtica: las herramientas al servicio de criterios, estándares y aprendizajes reales”. Si la estimulación temprana para favorecer organizaciones neurológicas favorables es de tu interés, tu curso-taller es “Educación infantil personalizada de 0-6 años”. Si formas parte de aquellos que integran la tecnología en el aula, apóyate en metodologías acordes aunando la taxonomía de Bloom con el curso-taller de “Aprendizaje móvil: El gran aliado de una metodología activa en el aula”. Si lo que deseas es aprenden los primeros conceptos para desarrollar programas que controlan a los robots y conocer la filosofía de trabajo desde cuatro plataformas de robótica educativa, el curso-taller sería “Posibilidades de robótica educativa: abejas, insectos, coches y robots para enseñar y aprender”. Si optas por un modelo de enseñanza inclusiva y quieres desarrollar políticas para promoverla, tu curso-taller tiene el nombre de “El valor de la inclusión: Aprendizaje dialógico y cooperativo”. Si tu prioridad se centra en una comunicación eficaz, basada en la explicación y diálogo estratégico, el curso-taller es “Comunicación estratégica”. Un proceso de enseñanza-aprendizaje  que generará movimiento en esta escuela de sentido y experiencia, con la feria de aprendizaje. Un momento único al final de la formación, para poner en común lo aprendido. El valor del aprendizaje es poder mostrar y enseñar a otros qué es lo que te llevas y qué es aquello que quieres trabajar en tu aula. Más información sobre como matricularse en la página de Escuelas...

Read More

Sigue y únete a la comunidad innovadora

Posted by on Ene 28, 2015 in Blog, Eventos | 0 comments

El movimiento “Por la innovación educativa” continúa a través de “Profesores en acción”, con el objetivo de seguir mejorando las oportunidades de aprendizaje de nuestros alumnos, docentes, directivos y equipos de orientación, siempre abiertos a la investigación educativa y las necesidades de la sociedad. En este primer módulo los contenidos giraron entorno a la creación de paisajes de aprendizaje partiendo de las inteligencias múltiples y desde las distintas categorías de la taxonomía de Bloom. La gamificación se cuela también en el diseño de un concepto de aprendizaje donde los alumnos permanecen motivados según las reglas del juego que planifica el profesor. Experiencias vividas por los propios participantes cuyas sensaciones se exponen y transmiten a través de las redes sociales. Twitter se ha convertido en una herramienta de seguimiento de profesores y de conocimiento de materiales, recursos y prácticas educativas.  A través del hashtag #profesinnovadores, los seguidores de la innovación educativa, continúan con el reto de mejorar la educación. Esto es el compromiso de todos los que formamos esta comunidad. ¡Únete!...

Read More

Una jornada muy especial en un entorno de inclusión educativa

Posted by on Nov 25, 2014 in Blog, Eventos | 0 comments

En un entorno de sensibilidad por la inclusión educativa, por dirigir la mirada a aquellos alumnos en riesgo de exclusión, se desarrolló la Jornada de Educación Especial “¿Cómo subir escaleras? Peldaños de buenas prácticas” organizada por Escuelas Católicas en el Colegio Sagrado Corazón (Madrid), donde sobresalieron la exposición de buenas prácticas por parte de instituciones que trabajan para integrar en el aula a todo el alumnado, independientemente de sus dificultades. La emocionante y práctica ponencia de Lourdes Lauseka del Colegio La Purísima de niños sordos (Zaragoza), abriría la jornada con la exposición del compromiso que realizan con los alumnos con discapacidad auditiva, así como el servicio de orientación y ayuda que ofrecen a las familias –“éstas necesitan reencontrarse con el bebé y dejar de ser solamente cuidadores”-, comentaba durante la sesión. La estimulación de estos niños desde edades tempranas, facilita el desarrollo del habla y su posterior aprendizaje. Acompañando a Lauseka, Svenka Gavrilovic ofreció una exposición sobre el trabajo de P. Guberina en referencia a la investigación sobre el Método verbotonal. En modelo de escolarización combinada basado en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado en dos centros a la vez,  el  Colegio Hospital San Rafael (Madrid) con  Tiscar Dueñas a la cabeza,  nos mostró una experiencia de éxito y esfuerzo que sólo es posible con un adecuado trabajo en equipo entre ambos centros educativos; el Centro de Educación Especial, donde se desarrolla la parte fundamental de la respuesta educativa y Centro Ordinario en el que se atiende prioritariamente a objetivos de interacción e inserción social, todo a favor de la inclusión del alumnado con necesidades educativas. Por su parte, Marcos Montfort del Colegio Tres Olivos transmitió algunas estrategias para la resolución de conflictos. El enriquecimiento de tener un aula inclusiva aporta mucho más que contenido teórico, los alumnos trabajan de manera cooperativa, conscientes de que todos somos diferentes pero a la vez iguales. Iván Benito y Susana Melo del Colegio Cardenal Spinola de Madrid  nos mostraron la experiencia con aprendizaje cooperativo entre alumnos con y sin discapacidades. Una práctica real vista desde la mirada de los propios protagonistas, en que se asaltaron dudas y se generaron respuestas. Las sesiones se completaron con la visita al centro de celebración. Los alumnos fueron quienes presentaron cómo trabajan en el centro y cómo se relacionan con los compañeros del aula ordinaria. El colegio Sagrado Corazón ofrece una enseñanza donde conviven alumnos con discapacidad dentro del aula ordinaria, de esta interacción surge un ambiente de cooperación que hace que “sume” al aprendizaje de todos. Además, se conectó en directo a través de videoforum desde Soria con estudiante del mismo centro donde nos relataron su papel como mediadores, papel que desempeñan con motivación pues...

Read More