Guía para el docente. EnREDate con seguridad

Posted by on Dic 20, 2017 in Blog, Infografías | 0 comments

Acostumbrados a estar permanentemente conectados, no podemos “bajar la guardia” de los peligros que encierra la web, especialmente con aquellas personas más vulnerables. Las redes sociales implican una vía rápida para compartir y acceder a contenidos, lo que puede generar muchas oportunidades pero también riegos como el grooming, las falsas identidades, el ciberbullying y el sexting. Los alumnos con necesidades educativas especiales son partícipes de estos beneficios y es el profesorado el que debe guiar para un uso adecuado y prevenir de futuras acciones dañinas. La guía enREDate con seguridad elaborada por Escuelas Católicas, ofrece a los docentes una guía didáctica para educar en esta temática. La guía, disponible gratuitamente, se compone de tres ejes principales de trabajo: los contenidos de la web, los contactos personales y las conductas que se generan. Cada eje tiene dos sesiones de 45 minutos, una dedicada a trabajar las oportunidades y otra los riesgos junto con unas actividades para trabajar el aula. Casos prácticos, recursos digitales y orientaciones componen esta guía útil para docentes de educación especial. Descárgate la guía...

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Y tú, ¿estás protegido en Internet?

Posted by on May 17, 2016 in Blog, Recursos | 0 comments

¿Cuántos usos podrías enumerar de tu actividad en Internet? Consultar el periódico digital, mandar correos, comunicarte en las redes sociales, compartir recursos… así, hasta una larga lista de acciones que pueden repetirse cada día. El acceso a Internet se ha vuelto parte de nuestra rutina gracias, en parte a la diversidad dispositivos móviles que hacen que en cualquier momento y lugar podamos abrir la ventana de la Web. Precisamente dedicada a esta causa el día 17 de Mayo se celebra el Día de Internet, una iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet (aui.es) que nació en el año 2005 y cuya finalidad es “dar a conocer mejor la importancia que tiene este recurso mundial, en especial, las posibilidades que pueden ofrecer las TIC a las sociedades y economías, y las diferentes formas de reducir la brecha digital” (artículo 121, Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información). Además de las posibilidades que tiene el uso de Internet, el rápido avance ha ido acompañado de riesgos que se han ido descuidando y que la educación no ha logrado controlar. El cibernauta debe conocer y cuidar su ruta de acciones y proteger su seguridad. Bajo la protección de nuestra persona y de asegurar la privacidad de los demás,  Pantalla Amigas dispone en la página “Protección privacidad” de una variedad de videos y recursos dedicados a trabajar la privacidad con los alumnos. Reflexionar sobre las acciones que pueden hacer los protagonistas, hacen pensar sobre  el uso que hacen de los dispositivos con conexión a Internet.  Las aventuras de Reda y Neto disponen de actividades de aprendizaje para trabajar el cuidado de los datos personales acompañados de animaciones. Hacer un uso adecuado de Internet es una responsabilidad de todos para prevenir acciones que dañan a la persona. El Ciberbullying es uno de los peligros del mal uso de la Red. Para conocerlo y prevenirlo, la página “Prevención ciberbullying” recoge guías y videos para utilizar con los chavales. La protección que tenemos a la hora de navegar es otro de los puntos a trabajar.  La Unidad de delitos telemáticos de la Guardia Civil ha elaborado un Decálogo de navegación segura con algunos consejos para mantenernos protegidos. Y, para evaluar la navegación en Internet, utiliza el TRIVIAL de navegación segura . El juego consiste en capturar amenazas hasta llegar al círculo central, lo que te convertirá en un experto luchador frente a amenazas. Por último, la página Chaval.es  es un espacio de recursos relacionados con los menores y el uso de las TIC. Este catálogo se elabora gracias a la Agencia Española de Protección de Datos y el Ministerio de educación. Los recursos se clasifican por edad, contenidos, idiomas y tipos de usuarios (Adolescentes,...

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Educar para proteger. Privacidad y seguridad de nuestros menores.

Posted by on Dic 11, 2013 in Blog, Recursos | 0 comments

  “No hables con desconocidos”, “ten cuidado con quien te juntas en la calle”, “si alguien te dice algo extraño, coméntamelo”… Quizás a muchos nos sean conocidas estas frases, incluso muchos sigamos aconsejándolas a chavales bajo nuestra protección, todas ellas se comentan en un entorno real, el de los peligros que supone dejar sólo a un menor en la calle. Sin embargo no atendemos o, por desconocimiento, no sabemos atender a quienes también dejamos solos en otros ámbitos no menos reales, entornos virtuales que saben manejar incluso mejor que los adultos. Las redes sociales se han convertido en medio de sociabilización de nuestros jóvenes, en lugares de encuentro y desarrollo. Las ganas y la posibilidad de compartirlo todo, dificulta la comprensión de lo que debe compartirse y es ahí donde el centro y en concreto, los educadores tomamos un papel fundamental. Internet y el acoso copan las preocupaciones de colegios e institutos. No es para menos. Casos de ciberbulling o ciberacoso existen en las aulas de muchos centros educativos y en muchos casos no se sabe cómo actuar. ¿Qué papel tiene la escuela en la prevención de los riesgos en Internet? Informar y formar tanto a profesores como a estudiantes. Internet es una nueva metodología para el aprendizaje y debemos aprender de ella y verla como una herramienta para el desarrollo intelectual y social. Algunas de las claves que debe asumir el centro son: Adaptar el plan de convivencia del centro. El centro debe adaptar el plan de convivencia a la Red con el objetivo de dar respuesta a las necesidades planteadas por el uso masivo de las nuevas tecnologías por los menores. Desarrollar un protocolo de actuación dentro del plan de convivencia. Los protocolos de actuación se dirigen a proporcionar usos de estas tecnologías en el centro escolar. Protocolos de acceso a Internet, al PC del aula o uso de blogs y webs educativas se deben plantear como medida de prevención y no como prohibición. Los protocolos de actuación deben describir cómo utilizar esa tecnología en el centro, quién debe intervenir y cómo debe hacerlo en caso de que surjan conflictos. Trabajar las habilidades sociales dentro de la acción tutorial.  De igual manera que trabajamos las relaciones con los compañeros debemos enseñar una convivencia en la Red. Empatizar con el compañero es aprender el impacto que tiene un comentario inadecuado o subir una fotografía no autorizada. Educar en la privacidad es fomentar en el alumno el valor de la información personal a la hora de desarrollar su identidad digital. Charlas de prevención en la Red. El Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar ofrece reuniones de la comunidad educativa con expertos policiales sobre problemas...

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