Derechos de autor y licencias Creative Commons

Posted by on Dic 5, 2018 in Blog, Infografías | 0 comments

¿Sabes lo que son las licencias Creative Commons? ¿No sabes si puedes utilizar o no un recurso que has encontrado en la red? ¿Quieres publicar tu obra con copyleft? En esta infografía descubrirás todo lo que necesitas saber acerca de los derechos de autor y las licencias CC. Infografía publicada con licencia CC BY-NC-SA. Diseñado por @cpoyatos para el programa #profesinnovadores | @ecatolicas @porlainnovacion Descargar la infografía en HD Más información: + CEDRO derechos patrimoniales + CEDRO derechos morales + Video explicativo sobre licencias Creative Commons + Tipos de licencias Creative Commons  ...

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Sigue el recorrido de la innovación educativa

Posted by on Jun 23, 2017 in Blog, Infografías | 0 comments

Año tras año la innovación educativa se extiende por todo el territorio nacional, aportando sentido a una educación centrada en el alumno, gracias a la puesta en marcha de múltiples experiencias de aprendizaje. Inmersos en una mejora constante, el cambio está presente en los centros de Escuelas Católicas que comparten sus prácticas educativas generosamente. Los profesores motores del cambio, ponen en marcha metodologías activas y participativas en distintos niveles y áreas curriculares, haciendo posible una realidad educativa que responde a los retos de las escuelas del siglo XXI. Una  pequeña representación de todos ellos es el recorrido por las visitas pedagógicas del movimiento “Por la innovación educativa” por diferentes Comunidades Autónomas. Os mostramos un breve resumen de este año, pero hay mucho más… Sigue el recorrido de la innovación educativa. Visitas pedagogicas 2017 de Escuelas Católicas Sigue el recorrido del buen trabajo de los profesores innovadores a través del documental “Un viaje por la innovación educativa” y descubre lo que tienen que decirnos sus protagonistas. Una muestra del trabajo de muchos años de estudio, formación y enriquecimiento continuo. ¡Os esperamos el curso que...

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Aprendizaje Basado en Proyectos

Posted by on May 19, 2017 in Blog, Infografías | 0 comments

Entendemos por proyecto “un pensamiento de ejecutar algo” (RAE) o  idea de una cosa que se piensa hacer y para la que se establece una planificación y conjunto de medios necesarios para llevarlo a cabo. En educación, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una estrategia pedagógica integral (Maldonado, 2008) que parte de una idea central o tema a modo de pregunta motivadora, que enlaza una secuencia de trabajo y completa el desarrollo de competencias básicas y estrategias de pensamiento superiores de la Taxonomía de Bloom (analizar, evaluar, crear). Esta estrategia de enseñanza-aprendizaje forma parte del ámbito del aprendizaje activo y permite a los alumnos adquirir competencias mediante la elaboración de un proyecto que da respuesta a retos de la vida real.  Se caracteriza por: Construir un aprendizaje significativo dentro de un marco curricular definido y con un proceso auténtico y real. Pretende enseñar contenido relevante para el alumno  a través de entrelazar la parte teórica y la práctica. Permite aprender contenidos curriculares y poner en práctica competencias claves, atendiendo a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Fomentar el trabajo cooperativo, creativo y abierto. Requiere pensamiento crítico, resolución de problemas, trabajo en equipo y autonomía personal y grupal, así como uso de TIC (Trujillo, 2015) La investigación es parte imprescindible del aprendizaje. Necesita de toma de decisiones por parte del alumno. Fomenta la autorregulación del aprendizaje ya que permite reflexionar y evaluar el proceso que va siguiendo. Desarrolla y crea un producto concreto, algo tangible como resultado del proyecto. Permite la difusión de los resultados como proceso de aprendizaje. Dentro del rol de guía, “el docente actúa como facilitador de recursos, a fin de poner a disposición de los alumnos materiales y orientaciones que les ayuden a realizar sus investigaciones” (Carsales, Carrillo y Redondo, 2017, p. 203). Podemos distinguir tres fases en el desarrollo del Aprendizaje Basado en Proyectos: Fase 1. Se trabaja la planificación del proyecto. Planteamos los objetivos de aprendizaje, unos contenidos a trabajar y las competencias que se van a desarrollar. En esta fase, se plantea la pregunta inicial de la que parte el proyecto, que motive y haga interesarse el tema. Esta pregunta abre paso al esto de fases. Se plantean las actividades de inicio, investigación y cierre que se trabajarán en la siguiente fase. Fase 2. Es la fase de elaboración del proyecto. Está pensada para trabajar de manera cooperativa, previa definición de roles y con intención de crear un producto final. Es necesario definir el propósito de elaboración del producto. El proyecto conecta los contenidos didácticos con la realidad, generando curiosidad por trabajar el contenido. El trabajo de investigación por grupos trata de buscar información y organizarla. En esta fase se trabajar...

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Infografías como recurso para la comprensión.

Posted by on May 8, 2015 in Blog, Recursos | 0 comments

Obtener las principales ideas, explicar una historia o redactar una nueva versión del texto puede resultar una tarea mucho más sencilla si se apoya con imágenes o gráficos. Hablamos de la realización de infografía como recurso educativo. Una infografía es una combinación de elementos visuales que aporta un despliegue gráfico de la información. Se utiliza para brindar una información compleja mediante una presentación gráfica que puede sintetizar o esclarecer o hacer más atractiva su lectura. La necesidad de comprender los contenidos para aborar toma de decisiones, resolver problemas o analizar textos, hace que se busquen recursos que apoyen en proceso de aprendizaje. Este recurso permite sintetizar la información facilitando su recopilación en imágenes y texto, lo que favorece una visión rápida y clara del contenido. Esta técnica es muy utilizada en el ámbito periodístico, donde se plasma la información en formato póster presentado las ideas claves que el lector necesita. En el ámbito educativo facilita la habilidad de trabajar textos, tanto para profesores como para alumnos. Sirve también de apoyo a las exposiciones, ampliando el discurso y facilitando la comunicación oral. La exposición gráfica del contenido permite descomponer objetos, ampliar información de un elemento, clasificar o comparar contenidos. Se proponen tres herramientas digitales de creación de infografías de fácil utilización y gratuitas, con la posibilidad de compartir en otras aplicaciones digitales. http://www.easel.ly: Crea infografías sin necesidad de registrarse, partiendo de una plantilla en blanco o con contenido ya estructurado a modificar por el autor. Tiene la posibilidad de añadir más gráficos, cargar tus propias imágenes o bien utilizar las de su banco de recursos.  Puedes descargar tus creaciones en formato imagen (baja o buena calidad) y en PDF. También se puede incrustar en otras herramientas web.   https://infogr.am/es: Tiene como ventaja la abundancia de gráficas y tablas. La versión gratuita permite elegir plantillas, visualizar los datos y publicarlo en la web. http://piktochart.com/ Tras abrir sesión con cuenta de gmail o facebook, o bien previo registro, ofrece muchas herramientas y gráficos. Es la más completa de las tres, ya que puedes insertar vídeos de youtube, utilizar su banco de recursos con iconos e  imágenes de diversa temática, aunque también permite cargar tus propias imágenes. Puedes descargar la infografía en formato imagen (.png o .jpg), publicarlo y compartirlo. Aquí tenéis un ejemplo de una infografía sobre “Los primeros pasos para tener una huerta saludable” que puede completar una actividad de aula sobre Ciencias Sociales. Este tipo de diseño amplía información, favoreciendo un análisis estructurado del contenido.   Esta otra infografía se ha seleccionado del blog del profesor Manu Velasco, donde se compara las escuelas tradicionales y  las escuelas que está llegando, aportando en cada uno los puntos...

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