Congreso “Sabemos educar. Libertad y compromiso”

Posted by on Sep 9, 2015 in Blog, Destacadas, Eventos | 0 comments

Sabemos educar y por esa razón creemos en la libertad de enseñanza y debemos enseñar a los alumnos en la libertad de elegir y de toma de decisiones, en un ambiente de aprendizaje social y colaborativo. Sabemos educar comprometidos con lo que la palabra educación significa, dirigiendo la mirada a la persona. Sabemos lo que es educar y sabemos que no podemos quedarnos atrás en un momento donde la educación necesita de profesionales, que bajo una visión de libertad y compromiso con la educación, son conscientes de los retos a los que se enfrenta el aula, el centro y la sociedad. En este sentido, Escuelas Católicas presenta su XIII Congreso bajo el lema de “Sabemos educar. Libertad y compromiso” que pretende acoger a instituciones titulares, centros educativos y profesionales de la educación en Madrid los días 29, 30 y 31 de octubre 2015. Un Congreso diseñado para una escuela viva y comprometida, inclusiva, que busca la calidad y la transparencia. Ya puedes consultar el programa de este año, el cual gira en torno a seis valores: Sabemos educar y Escuchar. Sabemos educar con la Fe y en la Fe. Sabemos educar con Pasión. Sabemos educar con Creatividad. Sabemos educar con visión. Sabemos educar con Sentido. Una experiencia única, cargada de grandes ponencias y experiencias que harán de tu participación una escuela católica del siglo XXI. Desde el 7 de Septiembre ya puedes inscribirte en el Congreso “Sabemos educar. Libertad y compromiso” y seguir las novedades, reflexionar y debatir a través de sus redes sociales (Facebook, Twitter @ecatolicas, Pinterest y canal de Youtube) o a través del blog “Sabemos educar“ ¡Inscríbete...

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ICOT2015, Congreso internacional sobre pensamiento

Posted by on Jun 26, 2015 in Blog, Eventos | 0 comments

ICOT 2015 arranca el próximo día 29 de Junio con una propuesta de ponencias que le consolidan como uno de los congresos del pensamiento por excelencia. Durante cinco días el Palacio Euskalduna, el Museo Guggenheim y en el Museo de Bellas Artes de Bilbao concentrarán a más de 2.000 participantes, entre ellos miembros del Departamento de Innovación pedagógica y de asesoría jurídica de Escuelas Católicas. El lema de la 17º edición de ICOT lleva por título ‘Thinking for Constructive Communities’. El congreso ofrece un amplio programa, dividido en diferentes ámbitos; educativo, deportivo, artístico y empresario. El programa más amplio es el de educación que concentra temas sobre aprender a pensar para mejorar la comprensión, la neurociencia aplicada al aprendizaje, ética digital, las destrezas de pensamiento y aprendizaje de segundas lenguas, el aprendizaje cooperativo, las competencias claves para el futuro, así como el pensamiento sistémico en las organizaciones escolares y el papel del profesorado en este cambio de mentalidad. Temas dirigidos a consolidar en los centros estrategias y metodologías de aprendizaje, que seguimos muy cerca en este blog y desde nuestra formación a las instituciones educativas. Un evento educativo con los mayores representantes, entre los que se encuentran David Perkins, Joseph Renzulli, Howard Gadner, Robert Swartz, Edward de Bono, Richard Gerver y José Antonio Marina que compartirán conocimientos sobre innovación y aplicación del pensamiento en las áreas de Educación. Las ponencias se desarrollarán presencialmente y a través de videoconferencias en inglés, castellano y euskera. Los participantes tendrán una parte activa dentro del programa con talleres, hay confirmadas firmas de libros de los propios autores y dispondrán de espacios donde reflexionar sobre lo que han escuchado en las presentaciones y experimentado durante los talleres. El congreso se puede seguir a través de la cuenta de twitter del congreso @ICOT2015 y el hashtag...

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Escuela con sentido

Posted by on Nov 26, 2013 in Blog, Eventos | 2 comments

Bajo el frio de Valladolid, el Auditorio Miguel Delibes daba calor a muchos centros educativos decididos a dar sentido a la educación y formar una escuela creativa. Así nos lo anunciaba Carla Grinaldi “la creatividad no se puede enseñar, sino solo motivarla” regalando a los alumnos tiempos de escucha, donde puedan expresar lo que sienten.  Y es que a veces ese tiempo se pierde haciendo las cosas como creemos que deben hacerse siempre. Salirse de la normas, mezclar lo racional y lo emocional es una características de un centro con pensamiento divergente. Un tipo de liderazgo que tiene mucho que ver con la capacidad de imaginar, de crear soluciones novedosas y útiles, y permite salir de la zona de confort y romper con las respuestas automatizadas. Este es sólo uno de los tipos de liderazgo que Juan Carrión (@jano20) nos enseñó, porque en las escuelas también fluye la creatividad cuando se mezcla con las pasiones (neuroliderazgo); cooperan y tienen autonomía (Liderazgo sinérgico); imaginan el futuro y conocen lo que hay fuera (Liderazgo visionario); proponen experiencias con sentido (liderazgo espiritual); y, planifican y estructuran simplificando las estructuras y los procesos. Gracias a Greg Whitby (@gregwhitby) re-imaginamos la escuela personalizando la educación, con la convicción de que todos los alumnos pueden aprender, donde los profesores forman comunidades de aprendizaje. Ellos aprenden y enseñan, comparten responsabilidades y compromisos para mejorar los resultados de aprendizaje de cada estudiante. Comunidades que se desarrollan en entornos virtuales, dando lugar a seres más sociales. Entornos donde  las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) se mezclan con las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento). Dolors Reig (@dreig) nos mostraba a alumnos con superpoderes capaces de hacer cosas fantásticas pero también conductas que hay que educar. Una educación basada en el esfuerzo y la auto-disciplina. Mario Alonso (@MarioAlonsoPuig) lo resumía “Esforzarse es persistir a pesar de las dificultades y de los errores, es seguir intentándolo cuando la marcha se hace cuesta arriba”. En definitiva, crear alumnos emprendedores, generadores de ideas y con un compromiso social. Una escuela XXI como las compartidas por Alfredo Hernando (@afredohernando) en su viaje por www.escuelas21.org y que nos hacen re-diseñar las escuelas. Unas escuelas del futuro y que deben hacerse realidad hoy. Christian Felber propone como fundamentos la democracia y el bien común, mirando desde otra perspectiva haciendo a la persona más solidaria, más cooperativa y más empática para conseguir más éxito. Sustituir competencia por cooperación y ánimo de lucro por contribución al bien común. Sentir la educación sintiendo la participación de la iglesia en nuestras aulas, para ello José R. Carballo y Gonzalo Aemilius sentaron las bases de una escuela de valores. Sin duda, tres días que se dejarán sentir en...

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